výsledky projektu a hodnocení

Hodnocení mentorem, resp. pověřenou osobou

Hodnocený účastník mobility: Klára Harvánková
Hodnotil: František Janeba, Josef Šváb // Výsledek: účastnice mobility splnila stanovený úkol, její účast na mobilitě je hodnocena jako úspěšná
Slovní hodnocení prezentovaného výsledku:
Klára se zaměřila na vytvoření digitálního obsahu kurzu pro online prostředí a prezentaci kurzu v oblasti profesní seniority. Cílem bylo přenést vzdělávací program, který byl dosud školen pouze prezenčně, do online prostředí. Klára využila nástroje pro vytvoření a provádění kurzu - MS TEAMS, Google Jamboard a Mentimeter. Součástí práce bylo seznámení se s metodami aktivizace účastníků v online prostředí a také skupinová práce a modelové situace v online prostředí. V rámci prezentace proběhla komplexní a detailní rekapitulace projektu zaměřeného na přenos vzdělávacího programu do online prostředí. Je patrné, že účastnice byla během své mobility velmi aktivní, což je kromě pozorování v průběhu vlastní mobility dokázáno i kvalitou a hloubkou obsahu prezentace. Stanovené úkoly mobility byly úspěšně splněny a Klára předvedla vynikající schopnosti v oblasti tvorby digitálního obsahu a online vzdělávání. Její přístup k inovativním nástrojům a metodám v online vzdělávání může být inspirací pro další lektory a odborníky v oboru.

Hodnocený účastník mobility: Michaela Kostelníková
Hodnotil: František Janeba, Josef Šváb // Výsledek: účastnice mobility splnila stanovený úkol, její účast na mobilitě je hodnocena jako úspěšná
Slovní hodnocení prezentovaného výsledku:
Hlavním cílem Míši bylo získat případné podněty a inspiraci k úkolu, který zpracovávala, a tím byla přeměna listinné formy dotazníku WAI (Work Ability Index) do elektronické sdílené formy a následné zpracování získaných dat. Míša ve své prezentaci zmínila komplexní přístup k řešení demografické situace prostřednictvím řízení jednotlivých faktorů pracovní schopnosti, což je podstatou oboru Age managementu. Tento přístup se zaměřuje na rovnováhu mezi osobními zdroji pracovníka, jako jsou kvalifikace, motivace a zdraví, a pracovními požadavky, které jsou na něj kladeny. Vlastní dotazník WAI je mezinárodně standardizovaná metoda pro měření pracovní schopnosti. Dosud byl však používán pouze v listinné podobě, a z provozních důvodů bylo nutné převést jej do elektronické podoby s možností automatizovaného zpracování, přitom však je nutné zachovat důvěrnost získaných dat. Míša popisuje postup digitalizace dotazníku WAI, přičemž poznatky získala právě díky účasti na mobilitě a možnosti konzultovat postup s odborníky v oblasti digitalizace ve vzdělávání.

V digitální verzi je dotazník okamžitě převeden do databáze a je možné ihned zahrnout do celkové statistiky. Systém také automaticky hlásí problémy nebo duplicity a umožňuje okamžité výpočty a zpětnou vazbu respondentům, což je prvek, který byl konzultován v rámci mobility. Míša bezezbytku splnila úkol daný organizací, když se jí i s využitím získaných poznatků podařilo vytvořit elektronickou verzi dotazníku. Její práce v oblasti modernizace a digitalizace procesů vzdělávání je evidentní a velmi ceněná. Během své mobility prokázala mimořádnou aktivitu a odhodlání splnit stanovené úkoly mobility. Její schopnost adaptovat tradiční metody do digitálního prostředí je obdivuhodná a slouží jako vzor pro ostatní v oboru. Její prezentace byla detailní, informativní a dobře strukturovaná, což ukazuje na její hloubkové pochopení tématu a schopnost komunikovat své nápady.

Hodnocený účastník mobility: David Janeba
Hodnotil: František Janeba, Josef Šváb // Výsledek: účastník mobility splnil stanovený úkol, jeho účast na mobilitě je hodnocena jako úspěšná
Slovní hodnocení prezentovaného výsledku:
Úkolem Davida bylo získat poznatky a zkušenosti v oblasti způsobů automatizace procesů v digitálním prostředí. David se zaměřil zejména na automatizace tabulek pomocí skriptů (zdůraznil význam skriptovacích jazyků v automatizaci tabulek, což může značně zefektivnit a urychlit rutinní úkoly, jako je zpracování dat), nastavení automatického reportingu (což je důležité pro řídící pracovníky, kteří potřebují pravidelné informace například o pokroku a výsledcích různých projektů), nastavení podmínek a rozhodovací logiky (bylo prezentováno, jak mohou být skriptovací jazyky využity k nastavení komplexních podmínek a logiky, což umožňuje automatizaci složitějších úkolů) a způsoby spouštění skriptů (automatické na základě různých kritérií - statických i dynamických, nebo manuální prostřednictvím doplňkového menu, spouštění skriptů je klíčové pro zajištění správného časování a provedení automatizovaných úkolů). David nejen že načerpal nové informace v této oblasti, ale zároveň tyto informace již využil pro nastavení nejrůznějších automatizovaných úloh, které v rámci organizace šetří čas, práci i finanční prostředky. 

David v prezentaci demonstroval možnosti automatizace pomocí skriptovacího jazyka. Jeho schopnost nejen představit teoretické aspekty, ale také prezentovat konkrétní řešení, ukazuje jeho pochopení tématu a praktické zkušenosti v této oblasti. Jeho dřívější i současné realizace automatizovaných řešení v organizaci jasně ukazují, jak může automatizace procesů výrazně zefektivnit a urychlit práci. Skriptovací jazyk, když je správně použit a kombinován s vhodně nastavenými spouštěči, může skutečně proměnit způsob, jakým organizace provádí své každodenní úkoly. Je zřejmé, že David byl během své mobility aktivní a zodpovědně přistupoval k plnění svých úkolů, a jeho práce je velkým přínosem pro organizaci.

Hodnocený účastník mobility: Eliška Havelková
Hodnotil: František Janeba, Josef Šváb // Výsledek: účastnice mobility splnila stanovený úkol, její účast na mobilitě je hodnocena jako úspěšná
Slovní hodnocení prezentovaného výsledku:
Eliška se v rámci mobility zaměřila na téma gamifikace, což je zároveň její specializace a hlavní přínos organizaci. Předvedla nám názorně a prakticky gamifikaci pomocí aplikace Kahoot. To je oblíbený nástroj pro vytváření kvízů, diskusí a průzkumů, který se často používá ve vzdělávání pro gamifikaci učiva. Eliška prakticky demonstrovala, jak lze s pomocí Kahoot vytvářet interaktivní a zábavné kvízy, které mohou posloužit k posílení učiva, prověření znalostí studentů nebo k zavedení nového tématu. Dozvěděli jsme se, že Kahoot nabízí široké možnosti pro vytváření kvízů. Lze nastavit různé typy otázek, jako jsou výběrové otázky, párování, krátké odpovědi atd. Lektor též může přidávat obrázky a videa k otázkám, což umožňuje vizuální a auditivní podporu učiva. Dále Kahoot umožňuje nastavit časový limit pro každou otázku, což dodává prvek soutěživosti. Aplikaci lze s výhodou využít v procesu vzdělávání - Kahoot je výborný nástroj pro zapojení studentů a pro zvýšení jejich motivace k učení. Kvízy lze používat na začátku lekce k ověření předchozích znalostí, uprostřed lekce k posílení právě probíraného učiva nebo na konci lekce k zopakování a zhodnocení. Díky gamifikaci se studenti cítí více motivováni k účasti a aktivnímu učení.

Eliška demonstrovala možnosti gamifikace v procesu vzdělávání pomocí aplikace Kahoot. Zároveň působí jako podpora pro ostatní kolegy, protože nechceme jako organizace jít cestou, kdy každý dělá a umí všechno. Její praktický přístup a způsob, jakým prezentovala možnosti aplikace, byl vynikající. Během mobility opakovaně diskutovala z odborníky v oblasti vzdělávání v organizacích, které jsme navštívili, vyměňovala si zkušenosti a načerpala i nové inspirace. Úspěšně splnila všechny stanovené úkoly. Její práce v oblasti gamifikace a vzdělávání je cenným přínosem pro celou organizaci, což oceňují nejen hodnotitelé závěrečného workshopu, ale i ostatní kolegové.

Hodnocený účastník mobility: Eva Feyfarová
Hodnotil: František Janeba, Josef Šváb // Výsledek: účastnice mobility splnila stanovený úkol, její účast na mobilitě je hodnocena jako úspěšná
Slovní hodnocení prezentovaného výsledku:
Během své mobility Eva intenzivně komunikovala s odborníky na programování a další vzdělávání. Tato diskuse měla klíčový význam v návrhu a realizaci intranetu, který by byl přizpůsoben potřebám vzdělávací organizace. Klíčovým aspektem bylo vytvoření systému, který by umožňoval automatické zpracování dat a zároveň by byl intuitivní pro uživatele, zejména pokud jde o přístup do sekcí pracovních výkazů, cestovních příkazů, ukládání dokladů, otevírání databází a dalších funkcí. Eva prezentovala systém intranetu, který byl navržen tak, aby vyhovoval specifikům vzdělávací organizace. Jedním z klíčových rysů byla integrace sdíleného kalendáře, který umožňuje uživatelům snadno zadávat a sledovat události. Toto řešení nejen zjednodušuje plánování a koordinaci, ale také zvyšuje transparentnost a efektivitu v rámci celé organizace. Eva nejen pasivně naslouchala a učila se od odborníků, ale také aktivně diskutovala s různými zástupci organizací, které byly navštíveny během mobility. Tyto diskuse jí umožnily získat cenné informace a nápady, které později využila při návrhu intranetového systému. Její schopnost komunikovat, klást otázky a adaptovat se na základě získaných informací byla klíčová pro úspěch projektu.

Účast Evy na mobilitě byla bezesporu přínosem pro celou organizaci. Její závazek k inovaci a zlepšení stávajících systémů je neocenitelný. Navržený a zprovozněný intranet, který vytvořila, může sloužit jako vzorový model pro další organizace, což ukazuje na univerzálnost a adaptabilitu její práce. Je zřejmé, že Eva je odbornicí ve svém oboru a její činnost v oblasti designu a implementace intranetových systémů je pro organizaci nesmírně cenná.

Hodnocený účastník mobility: Josef Šváb
Hodnotil: František Janeba // Výsledek: účastník mobility splnil stanovený úkol, jeho účast na mobilitě je hodnocena jako úspěšná
Slovní hodnocení prezentovaného výsledku:
Josef se věnoval především tématům systém hodnocení lektora a kurzu, přihlašování na kurz a automatický reporting. S touto problematikou pak úzce souvisí i vhodné využití skriptovacího jazyka pro další návazné aktivity (např. generování osvědčení, automatické oslovení účastníků kurzů a distribuce nabídky dalších vzdělávacích aktivit apod.). Během mobility Josef prokázal mimořádný zájem o moderní metody a nástroje v oblasti vzdělávání. Jeho zaujetí pro dané téma systému hodnocení lektora a kurzu ukazuje jeho odhodlání zlepšit stávající procesy a zefektivnit celkový vzdělávací proces. Studoval aplikaci Google Classroom, což je moderní platforma pro online vzdělávání, a získal tak praktické zkušenosti, které může využít v praxi. Kromě toho Josef také aktivně konzultoval různé způsoby využití Google Forms pro tvorbu systému přihlašování a hodnocení. Jeho schopnost adaptovat se na nové technologie a integrovat je do stávajícího systému je obrovská. 

Josef nejen že identifikoval klíčové oblasti ke zlepšení, ale také navrhl komplexní řešení, které by mohlo zahrnovat automatické generování osvědčení, oslovení účastníků kurzů a periodické automatické rozesílání nabídky dalších vzdělávacích aktivit. Jeho přístup je holistický, což znamená, že se snaží nabídnout řešení, které vyhovuje všem aspektům vzdělávacího procesu. Josef byl během mobility velmi aktivní. Dá se říci, že oblast vzdělávání a inovací je jeho vášní a je to zřejmé i z jeho práce. Stanovené úkoly mobility byly nejen splněny, ale Josef je překročil tím, že přinesl nové nápady a návrhy, jak zlepšit stávající systémy. Jeho činnost nejen v rámci mobility, ale i každodenní činnost ve prospěch organizace je velmi cenná a jeho osoba je velkým přínosem.

Hodnocený účastník mobility: František Janeba
Hodnotil: Josef Šváb // Výsledek: účastník mobility splnil stanovený úkol, jeho účast na mobilitě je hodnocena jako úspěšná
Slovní hodnocení prezentovaného výsledku:
František se zaměřil na zlepšení struktury online výuky, nová témata v oblasti firemního vzdělávání a veřejných kurzů. V tomto kontextu má jeho zaměření přímý vliv na podporu profesního rozvoje, zvyšování digitálních a dalších odborných kompetencí lektorů a odborných pracovníků a přiblížení se potřebám cílových skupin. Prezentované poznatky se týkají především online výuky a tvorby digitálního obsahu v rámci kurzu finanční gramotnosti.

František využil mimo jiné možnost konzultace s odbornou lektorkou kurzů pro dospělé a výsledkem byla jednak úprava stávající prezentace (vytvoření dynamické infografiky místo slovního popisu problematiky), dále pak také implementace do běžné praxe organizace. Ze zpětné vazby účastníků školení vyplývá, že toto byl vhodně použitý prvek, byla splněna potřeba cílových skupin a zkvalitněna výuka. Je evidentní, že prezentace byla pečlivě připravena s důrazem na moderní trendy a praktické příklady, které jsou užitečné pro účastníky školení. V kontextu mobility lze říci, že stanovené úkoly mobility byly úspěšně splněny a přinesly cenné poznatky a metody pro další rozvoj v oblasti digitálního obsahu a vzdělávání.

Hodnocený účastník mobility: Lenka Ohnútová
Hodnotil: František Janeba, Josef Šváb // Výsledek: účastnice mobility splnila stanovený úkol, její účast na mobilitě je hodnocena jako úspěšná
Slovní hodnocení prezentovaného výsledku:
Lenka Ohnútová se v rámci své mobility snažila seznámit se s postupy transformace prezenčních kurzů do online formy a vytipovat vhodné platformy pro jazykové vzdělávání. Během mobility měla možnost diskutovat a analyzovat několik nástrojů, postupů a aplikací v oblasti online vzdělávání. Lenka se zaměřila na proces transformace prezenčních kurzů, zahrnující analýzu existujících kurzů, identifikaci cílové skupiny a cílů kurzu, úpravu výukových materiálů pro online vzdělávání a vytváření interaktivních cvičení. Zdůraznila význam interaktivních cvičení a aktivit pro udržení zapojení studentů v online prostředí. Zároveň zdůraznila důležitost testování a získávání zpětné vazby po přepracování výukových materiálů. Lenka konstatovala, že zkušenosti z mobility obohatily její profesní kariéru v oblasti online vzdělávání a jazykové výuky. Také zmínila svůj přínos v oblasti tlumočení pro ostatní účastníky mobility. 

Lenka se snažila adaptovat v nejnovějších metodách a nástrojích s cílem přinést inovace do vzdělávacích procesů v organizaci. Studovala nejen teoretické aspekty online vzdělávání, ale také aktivně pracovala na implementaci svých poznatků. Kurzy, které vede online, vylepšila na základě poznatků z mobility - například využití animací v prezentacích pro hlasové překlady při kliknutí na obrázek apod. Účast Lenky na mobilitě byla nesmírně hodnotná. Její aktivní účast, odhodlání k učení a schopnost přinášet konkrétní změny do praxe ukazují, jak cenným členem týmu je. Zároveň se podílela na tlumočení, protože má aktivní znalost španělštiny. Její práce bude mít dlouhodobý dopad na kvalitu a efektivitu vzdělávacích programů, které budou v budoucnu realizovány.